实验疑难范成明一个容易出错的实验问题
本文发表于教育部主管的华东师范大学主办的国家级核心刊物《生物学教学》,转载于四川《招生考试报》 蓝喉太阳鸟 蒋先梅 一个容易出错的实验问题 在很多高考生物学资料上都有这样一个生物实验问题:“在叶绿体中色素的提取和分离实验中,滤纸条上有四条色素带,哪条最宽?哪条最窄?” 其参考答案都是:“色素带最宽的是叶绿素a;最窄的色素带是胡萝卜素。” 其实这样的答案是错误的! 叶绿体中的各种色素在层析液中的溶解度不同,滤纸对各种色素的吸附力也不同,色素才得以分离。 滤纸中纤维素上有许多—OH,以氢键和水结合,使滤纸吸附了许多水分,这部分不可移动的水呈静止相,而有机溶剂与滤纸的亲合力很弱,可在滤纸的毛细管中流动形成流动相。叶绿素a的卟啉环内的Mg原子偏向带正电荷,N原子带负电荷,这样叶绿素a呈极性,亲水力较强,易与滤纸上吸附的水结合;又由于叶绿素a分子量大,分子间极性存在,使分子间相互吸引力增大,叶绿素a分子移动慢,色素重叠,得以集中在较窄范围内分布。 而胡萝卜素是非极性化合物,分子量小,易进入有机溶剂而在流动相中分布,和滤纸条无亲合力,与层析液移动速度几乎一致,故胡萝卜素位于滤纸条最上端,且分布最窄。叶黄素的两个紫罗兰酮环上各含有一个—OH,有一定极性,随层析液扩散的同时,又与滤纸上的水有一定的亲合力,因此叶黄素显示的色素带最宽且颜色最浅。 层析法分离叶绿体中色素的实验结果 范成明 另外,笔者和自己所带的学生多次实验结果(见上图)也证明了这一结论。所以,本实验问题的正确答案应是:色素带最宽的是叶黄素,最窄是胡萝卜素。本文发表信息 《生物学教学》 01 《招生考试报》 02 往 期 精 彩 推 荐 1、范成明:浅谈中学教师怎样撰写教研论文 总第1期 2、范成明:高中生物实验创新实践课题的研究背景 总第2期 3、“新课程理念下高中生物实验创新实践课题研究”成果报告(一) 总第3期 4、韩艳良范成明:问题驱动下的生物学核心概念教学 总第4期 5、范成明:叶绿体色素提取和分离实验的创新实践 总第5期 6、范成明:质壁分离和复原实验的创新实践 总第6期 7、范成明:让学生“走出题海”,让教师“走入题海” 总第7期 8、韩艳良范成明:“问题串”引领核心概念教学 总第8期 9、范成明:用奇特联想法创新生物教学 总第9期 10韩艳良、范成明:中国陶行知研究会课堂大赛获奖 总第10期 11范成明:教育创新重要性和方法举例 第11期 12范成明:生物教学中的“新、趣、深、导” 总第12期 13范成明:生物学概念教学“四抓”总第13期 14范成明:心脏结构与功能的统一性 第14期 15范成明:你知道这些成语中的生物吗? 第15期 16范成明:怎样理解“心房心室并不同时舒缩”?第16期17做梦会影响学习吗?——答复一名学生的来信︱第17期18范成明:遗传规律应用题审题检索表 第18期19范成明:高中生物复习的几个误区 第19期 成名之论 一位特级教师的教育教学生涯 长按 |
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