（一）六年级的阅读课上，老师给阿罗和同学们阅读一些有趣的短文，然后拓展开来，学习相关的知识和技能。比如，通过阅读可以学习到：·新单词·与生活相关的知识、经验和技能·使用项目符号和编号进行列表和清单的制作。·制作图表·设计制作海报，用海报进行广告宣传，并且拟定吸引眼球的标题。·绘制插图，或者绘制带有标注的图解。·制作流程图·写信·发挥创造力，进行自己的构思和设计。·对一个事件进行正反两方面的分析和判断。·对文章本身进行评价。孩子们在课堂上阅读的短文的内容大多都与日常生活紧密相关，有趣且实用。中国新年的时候，麦克雷太太让孩子们阅读描写中国春节的文章；在澳新军团纪念日（ANZACDAY）的时候，就阅读《罂粟花是如何成为纪念战争的象征的？》。还有一篇文章教孩子们利用产于太平洋岛国上的TUITUINUT坚果来制作天然洗发香波。在阅读了《TUITUINUT洗发香波制作过程》这篇文章后，孩子们被鼓励发挥自己的创造力，利用在日常生活中能够找到的原材料，来设计一款属于自己的超级洗发香波！除了要写清楚制作步骤以外，还要注明香波的成分，说明这款香波对头发有哪些特殊的功效。在读完《生活在奥克兰岛上的海狮》这篇文章后，孩子们就要假设自己刚刚去过那里，现在要给自己的好朋友写一封信，向他（她）介绍自己在那里看到的海狮，画出那里的地图，告诉好朋友海狮在哪里游泳、睡觉、吃东西和躲避风雨。孩子们还要思考并且制定一个可行的计划，来保护这些濒临灭绝的海狮。孩子们从一篇文章中学习新单词的方法是，首先问问自己，这个单词从前可曾见到过？这个单词会是什么意思？为什么？从词典里找到该单词正确的释义。或者也可以从文章中把觉得陌生的、有难度的或有趣的单词找出来，查找它们的释义，然后再用它们来造句。在对某件事情的判断上，孩子们学习从正反两个不同的角度来考虑问题。比如：“自己制作的纯天然洗发香波比从超市中买到的香波好得多。”对于这个观点，你为什么赞同，为什么不赞同？请把两方面理由都写出来。问问自己，为什么？而“对文章作出评价”的意思是说，你认为这篇文章写得怎么样？你可以从以下四个方面来对一篇文章作出评价：1.一篇好文章须有能够抓住读者注意力的东西。那么这篇文章在开始部分，有没有安排一个能够抓住你的注意力，吸引你一直读下去的“伏笔”？2.文章须以有趣的方式来描述。这篇文章的叙述有趣吗？3.文章的脉络须组织得非常好，这样读者才能明白文章在写些什么。所以，这篇文章的内容组织得是否清晰？4.文章最后还应有结论，告诉读者这篇文章究竟写了些什么。那么，这篇文章最后有没有得出结论呢？（二）让我们跟随阿罗和他的同学们先来阅读一篇短文《小睡时间》。小睡时间一天下午，雷哲正在花园里干活，就像平时一样，这时候一条看上去很疲惫的老狗出现在他家的车道上，一直走到他正在为玫瑰花剪枝的地方。雷哲可以从它的颈圈和圆溜溜的肚子看出这只狗一定有一个很好的家，主人把它喂养得很好。雷哲蹲下来摸了摸它的毛，抓抓它的耳朵，狗就伸出舌头舔他的手，然后坐在地上，舌头伸在外面，看着雷哲干活。过了会儿，电话铃响起来，狗就跟着雷哲进到了屋子里。电话是朋友从保龄球俱乐部打过来的，告诉雷哲下周保龄球比赛的事情。雷哲用眼角余光看到那只狗正在门厅里溜达。放下电话后，雷哲发现狗已经蜷成一团在厨房的阳光角落里睡着了。一个小时后，雷哲正在看着报纸，享受下午茶的时候，那只狗醒过来了，它走到门边，雷哲于是打开门放它出去。第二天，还在那个时间，狗又来了。它在花园里找到雷哲，然后溜达进屋，在同一个地方又蜷缩成一团睡着了，也是睡了一个小时。这种状况持续了几个星期。雷哲已经习惯了它的来访，反正他自己一个人住，也很享受它的陪伴。不过最后，雷哲还是感到非常好奇，他就写了一张纸条别在狗的颈圈上：“我很想知道这个了不起的狗的主人是谁，您是否知道它每天下午都到我们家来睡上一觉。”第二天，还是同样时间，狗又回来睡觉了，颈圈上别了另一张纸条：“它住在一个有着六个忙来忙去的孩子的家庭里，其中两个不满三岁。它在尽可能保证自己的睡眠。明天我可以跟它一起去你家吗？”这篇文章有趣吗？读完文章，来完成以下作业任务。一．首先请写出以下信息：故事的角色、发生的地点、问题、情感、动作、结果、主题。二.完成以下任务：1.列表或画带有标注的图，来说明故事里的角色。从故事里找出描述这些角色的词语。2.雷哲是怎样知道那只狗被照顾得很好的？3.画一幅雷哲家房子和花园的图，标注出故事的开始是在哪里发生的。4.狗狗累了的时候可以从忙乱的家里溜出来，去某一个地方休息一下。请为这样的地方制作一张宣传广告。5.写一首短诗或者Rap风格的歌，来表现狗狗在家里的生活是什么样子的。6.现在你正处于这个故事最最重要的那部分事件正在发生的现场，你通过一扇窗望进去，你看到了什么？把你看到的画面画出来，并解释正在发生的事情。说说看，你为什么觉得这是最最重要的那件事。7.制作一个故事的脉络网，表示出所有以下内容：角色、场景、问题、情感、行动、结果。8.设计一个可以防止孩童弄坏的狗舍，这样，狗狗就不必离开家去找其他地方睡觉了。9.列出一只狗生活在有很多孩子家庭当中的好事清单和坏事清单。10.给这个故事按照你的满意度进行1-10的评分，并写出你的理由。阿罗为狗狗设计了一个防干扰狗舍。狗舍有两道门，一个是高高的门，打开锁后大人可以把食物和水放进去，平时把门锁上，小孩子就进不去了；另一个是矮矮的门，是供狗狗出入用的。狗舍采用木头材料制作，这样可以降低噪音的影响。狗舍有通风孔，能保持空气良好。狗舍内除了食物和水，还有狗狗的玩具，有让狗狗跳起来抓取的吊球，有狗狗的软乎乎的枕头，甚至还有狗狗浴缸！在狗舍外面，阿罗为狗狗设计了一片草坪，狗狗可以在草坪上玩耍，还可以在狗狗蹦床上跳来跳去！

《阿罗游学新西兰》带你了解位于南半球的遥远国度——新西兰，以随笔的方式为你讲述小留学生阿罗和妈妈在新西兰生活的趣事、花絮、点点滴滴……

也许你也正有到新西兰学习或者旅行的计划，或者你对小学生的留学生活感兴趣，那么希望《阿罗游学新西兰》对你有所帮助。

小黑丸


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